Εντός Μαΐου αναμένεται να λάβουν την πρώτη ενημέρωση σχετικά με την πορεία πιστοποίησης τα 13 δημόσια σχολεία που έχουν δηλώσει ενδιαφέρον για να λειτουργήσουν πρόγραμμα IB (Διεθνές Απολυτήριο – International Baccalaureate) το επόμενο σχολικό έτος (2026-27), με την τελική έγκριση να αναμένεται στις αρχές Ιουνίου, μετά και την ολοκλήρωση ενδελεχών ελέγχων.
Αναλυτικότερα, σύμφωνα με υψηλόβαθμο στέλεχος του Ινστιτούτου Εκπαιδευτικής Πολιτικής, που μίλησε στο ΑΠΕ-ΜΠΕ, μέσα στον Μάιο αναμένεται μία πρώτη ανατροφοδότηση, για το εάν είναι θετική η εισήγηση για το σχολείο. Στη συνέχεια, προβλέπονται επισκέψεις (δια ζώσης, αλλά και ψηφιακές) στα σχολεία, για την τελική έγκριση.
Έτσι, σύμφωνα με την ίδια πηγή, στις αρχές Ιουνίου θα γίνει επίσημα γνωστό ποια σχολεία από τα 13 δημόσια που έχουν δηλώσει ενδιαφέρον, θα πάρουν την πιστοποίηση για να λειτουργήσουν το πρόγραμμα Διεθνούς Απολυτηρίου από τον ερχόμενο Σεπτέμβριο, για τη σχολική χρονιά 2026-27.
Θα ελεγχθεί αναλυτικά εάν πληρούνται οι προδιαγραφές και τα κριτήρια που έχουν τεθεί, από τον εξοπλισμό του σχολείου, μέχρι την ετοιμότητα του υλικού διδασκαλίας για την ερχόμενη χρονιά.
Τα 13 υποψήφια σχολεία
Ιδιαίτερο ενδιαφέρον παρουσιάζει ο τύπος των σχολείων που έχουν καταθέσει φάκελο πιστοποίησης για ΙΒ, καθώς από τα 13 σχολεία συνολικά, τα επτά είναι Πρότυπα, τέσσερα Μουσικά, ένα Καλλιτεχνικό και ένα Πειραματικό σχολείο.
Σύμφωνα με την ίδια πηγή, καθώς από τις 6 γνωστικές περιοχές του ΙΒ η μία αφορά στις τέχνες, που περιλαμβάνει το θέατρο και τη μουσική, θεωρήθηκε ότι ο τύπος των Μουσικών και Καλλιτεχνικών σχολείων θα μπορούσε να ενταχθεί στα ΙΒ σχολεία και με αυτό το σκεπτικό προσεγγίστηκαν αρχικά τα σχολεία αυτά, για να εξετάσουν εάν ήθελαν να ενταχθούν στο εν λόγω δίκτυο.
Αξίζει να γίνει αναφορά, επίσης, στην εντοπιότητα των σχολείων, καθώς τα οκτώ βρίσκονται στην Αττική, τρία στη Θεσσαλονίκη, ένα στον Βόλο και ένα στο Ηράκλειο. Απώτερος στόχος, εφόσον λειτουργήσει καλά το πρόγραμμα, είναι, σύμφωνα πάντα με την ίδια πηγή, μία ευκαιρία κάθε νομός της Ελλάδας να έχει από ένα σχολείο ΙΒ.
Η υπουργός Παιδείας, Σοφία Ζαχαράκη, έχει επισημάνει ότι η ένταξη δημόσιων σχολείων στο δίκτυο των ΙΒ σχολείων είναι «σημαντικό βήμα για ένα ακόμη πιο εξωστρεφές, σύγχρονο και ποιοτικό δημόσιο εκπαιδευτικό σύστημα», στο οποίο δίνονται περισσότερες επιλογές στους μαθητές και τις μαθήτριες. Παράλληλα, έχει ξεκαθαρίσει ότι δεν γίνεται «καμία συζήτηση» για ένταξη στο δημόσιο πανεπιστήμιο μέσω ΙΒ, καθώς στα δημόσια πανεπιστήμια της Ελλάδας η εισαγωγή γίνεται μόνο μέσω των Πανελλαδικών Εξετάσεων.
Αναλυτικότερα, τα 13 υποψήφια σχολεία είναι τα εξής:
1. Μουσικό Σχολείο Αθήνας
2. Καλλιτεχνικό Σχολείο Γέρακα
3. Μουσικό Σχολείο Παλλήνης
4. Πρότυπο ΓΕΛ Αναβρύτων
5. Πρότυπο ΓΕΛ Αγ. Αναργύρων
6. Πρότυπο ΓΕΛ Βαρβακείου
7. Πρότυπο ΓΕΛ Ευαγγελικής Σχολής Σμύρνης
8. Πρότυπο ΓΕΛ Ιωνιδείου ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ
9. 1ο Πρότυπο ΓΕΛ Θεσσαλονίκης Μανόλης Ανδρόνικος
10. Πειραματικό Λύκειο Πανεπιστημίου Μακεδονίας
11. Μουσικό Σχολείο Θεσσαλονίκης ΒΟΛΟΣ
12. Μουσικό Σχολείο Βόλου ΗΡΑΚΛΕΙΟ
13. Πρότυπο ΓΕΛ Ηρακλείου
Νέες πρακτικές και νέα κουλτούρα στο υπάρχον περιβάλλον
Για τα «πολλαπλά οφέλη» που θα έχουν τα σχολεία που θα ενταχθούν στο ΙΒ, μίλησε στο Αθηναϊκό Πρακτορείο η Ζωή Γείτονα, πρόεδρος της Ένωσης Σχολείων Διεθνούς Απολυτηρίου Ελλάδας (IBSIGA) και Αντιπρόεδρος του σχολείου CGS (Costeas – Geitonas School).
«Θα γίνουν μέλη ενός παγκόσμιου δικτύου σχολείων, τα οποία μπορεί να είναι πολύ διαφορετικά μεταξύ τους, όμως έχουν κάποια κοινά στοιχεία: Εξωτερική αξιολόγηση της εφαρμογής του προγράμματος, συστηματική επιμόρφωση εκπαιδευτικών, καθοδήγηση από τον Οργανισμό του International Baccalaureate και πρόσβαση σε μια παγκόσμια κοινότητα εκπαιδευτικών για ανταλλαγή καλών πρακτικών και διδακτικών μέσων με βάση τη μαθητοκεντρική προσέγγιση. Ειδικά για το ΙΒ DP υπάρχει επιπλέον και συγκεκριμένο πρόγραμμα σπουδών», ανέφερε η κ. Γείτονα.
Κατά τη Ζωή Γείτονα η προσπάθεια ανάπτυξης νέων πρακτικών και νέας κουλτούρας μέσα στο υπάρχον εκπαιδευτικό περιβάλλον θα επιφέρει επιπλέον οφέλη, ενώ παράλληλα με την εφαρμογή του εθνικού προγράμματος σπουδών, θα δημιουργηθεί ένα «κλίμα συνεργασίας, διάχυσης και ανταλλαγής καλών πρακτικών και τελικά ένα κλίμα υγιούς ανταγωνισμού προς όφελος όλων – εκπαιδευτικών και μαθητών».
Ειδικότερα για τους μαθητές που θα επιλέξουν να ακολουθήσουν το ΙΒ, σημείωσε ότι θα αποκτήσουν «ένα παγκοσμίως αναγνωρισμένο και ανταγωνιστικό απολυτήριο». Το Διεθνές Απολυτήριο, σύμφωνα με την κ. Γείτονα, αποτελεί «μια εξαιρετική προετοιμασία για τα επόμενα βήματα της πανεπιστημιακής ζωής όπως και για την αγορά εργασίας».
«Δεξιότητες όπως η διαθεματική αντίληψη, η κριτική και συνθετική σκέψη, μαζί με την ενεργοποίηση του μαθητή μέσω της κοινωνικής προσφοράς και της δράσης σε τοπικό και παγκόσμιο επίπεδο αποτελούν βασικούς στόχους του προγράμματος. Όλοι αναγνωρίζουμε πόσο σημαντικές δεξιότητες είναι αυτές για ένα επιτυχημένο επόμενο βήμα ενός νέου ανθρώπου, όποιο και αν είναι αυτό», τόνισε.
Η κ. Γείτονα εκτίμησε ότι με την εφαρμογή του IB επεκτείνονται οι επιλογές που έχει ένας μαθητής του δημοσίου σχολείου: «Η επέκταση των επιλογών προγραμμάτων σπουδών ή τύπων σχολείων σε μια χώρα, ενισχύει τον υγιή ανταγωνισμό μεταξύ τους και επομένως αναβαθμίζει και την ποιότητα».
Η Ζωή Γείτονα επισημαίνει ότι οι μαθητές που σκέφτονται να επιλέξουν το ΙΒ δεν πρέπει να αποθαρρύνονται στο ενδεχόμενο σπουδών στο εξωτερικό μόνο λόγω του φόβου για υψηλό κόστος. Καλεί τους μαθητές να αναζητήσουν πληροφορίες ώστε να έχουν πιο ολοκληρωμένη εικόνα πριν τελικά αποφασίσουν εάν θα ακολουθήσουν το IB ή το Γενικό Λύκειο.
